一个年轻母亲的日记

2005年8月31日   星期三   晴

今天早上吃过早饭，旻旻真的如预想的那样，变卦了，他说幼儿园不好玩，他不想去了，又是故计重演，用种种理由不肯迈出家门。威逼利诱了很久，很不情愿的跟着妈妈走了。到了幼儿园，不肯进去，哭得非常厉害，费了好大的劲才把他弄进教室，他一个人躲在角落哭，不让任何人接近他，连妈妈也不要。老师说，妈妈还是走吧，相信老师有办法哄他的，家长总不能一直陪他？带着忐忑的心，回家了。一整天，心神不宁的。中间，外公外婆不放心，偷偷去幼儿园站在远处观察了一下，说没有哭了，保育员阿姨一直抱着他。看来老师还是有一些办法的。

好不容易熬到下午三点半，我迫不及待到幼儿园想早一点接他回来。到了教室，老师说，旻旻还在睡。其他的小朋友都醒了，儿子才刚刚睡一会儿。老师说，旻旻一整天都要阿姨带他找妈妈，没有哭，眼泪一直在眼圈里打转。看到小朋友们在看他最爱看的动画《鼹鼠的故事》，旻旻一度忘了自己的伤心事，当起了解说员，向小朋友们描述他所理解的动画内容。老师发现，旻旻很有礼貌，语言表达很生动，也很坚强（妈妈不在身边，想哭，可就是没哭。）即便这样，可我还是很心痛，因为我发现旻旻睡梦中还不时地抽噎。今天的经历对他来说心理承受了多大的压力啊，用心理学的术语就是“分离性心理焦虑”。但愿儿子能早日度过这个“焦虑期”。大约过了半个小时，旻旻醒了，一睁开眼睛，发现妈妈在眼前，他一下子扑到妈妈怀抱，说妈妈旻旻要回家。弄的妈妈眼泪快出来了。

回到家，旻旻又恢复了往日的快乐，看到外公在吃米粉，他爬上饭桌，说旻旻也要吃，在幼儿园没有吃饱，饿坏了。外婆问他，旻旻在幼儿园开心吗？我以为会勾起他的伤心事，没想到这个家伙似乎已经忘了，他只是告诉外婆：“旻旻好开心，因为旻旻睡觉一醒来，就看见妈妈了。”晚上，聊天的时候，他说的关于幼儿园的话题都是轻松的，比如，他说小小班的马桶怎么那么小，我们家的马桶那么大等等。我一下子放心了，儿子“心灵受伤害”的程度看来是我自己把它夸大了。他的个性因素里面，积极乐观的东西还是多的，不开心的事情容易忘记，记住的都是快乐的！这一点象妈妈我呀！相信儿子是最棒的！！

2005年8月30日    星期二    晴转雷阵雨

今天送旻旻上幼儿园了，实在很艰难。旻旻对陌生的环境、事物总不能马上适应，他要一个过程，比如，新买的玩具，他不象别的小朋友先玩再说，他要仔细观察，确定对自己没有“危险”了再来玩，他是一个特别谨慎的孩子，这样的个性特别需要培养他的独立性以及适当的冒险精神，上幼儿园对他个性的完善是一个很好的锻炼。上幼儿园对每个孩子来讲都是第二次断奶，心理的变化比较大。像儿子就非常抗拒幼儿园，早上，他不肯换衣服，不肯起床，说什么也不愿意去。用了很多办法，几乎是哄骗他到了幼儿园门口，他开始大声哭，他的声音非常“嘹亮”，全幼儿园的老师孩子都听到了。一路哭到他的班级，不肯进去，哭的分贝又上升了许多，我几乎要动摇了，但是如果不消除他对幼儿园的恐惧，接下来就更难了。狠下心来，把他弄到教室去。大约哭了十分钟，渐渐的，他被老师弹的琴声吸引了，安静下来了，不哭了。然后，可以和其他小朋友一起做游戏了，但还是很严肃，不笑。过了大约十分钟，他开始认真观察教室，墙壁上的贴画，窗外的风景等等，表情开始放松，可以和老师、小朋友说话聊天了。中午，饭也吃的很香。因为第一天上学，小被子还没有准备好，所以吃了饭，没有在幼儿园睡午觉，我就带他回家了。一到家，他就很兴奋告诉外婆，旻旻今天去幼儿园了，幼儿园很好玩，旻旻明天还要去。不知道明天会不会变卦！

尽管今天有妈妈陪着，但总算把他对幼儿园的恐惧消除了，相信他很快就能适应了！今天，2005年8月30日对旻旻来讲，是很有纪念意义的，因为从今天开始，儿子就不再是一个自然人了，而开始向社会人转变，算是他迈出独立的第一步吧！

2005年8月15日    星期一    多云